寻真相。”
“真相？”郑主任重复这个词，语气里带着一丝嘲讽，“什么是真相？你手里的几页纸，就是真相？那些基因数据，就是真相？陈同学，历史是复杂的、多面的。你抓住一点碎片，就以为是全部真相，这是幼稚。”
他站起来，走到窗前，背对陈思源：“我年轻时也研究历史，也想过要‘还原真相’。后来我明白了，历史的‘真相’不是一个固定的点，而是一个不断被诠释、被建构的过程。重要的是，这个建构过程要沿着正确的方向——有利于国家稳定、民族团结、文明延续的方向。”
他转过身：“所以，学校建议你调整研究方向。那些残页，可以交给文物部门鉴定保管。你的论文，还是回到原来的框架，做万历会计制度研究。这样对你、对学校，都好。”
建议。又是建议。
陈思源沉默了很久。
“如果……我不想调整呢？”他听见自己问。
郑主任看着他，眼神变得锐利：“陈思源同学，你是研究生，你的学籍、你的毕业、你未来的发展，都在学校的管理范围内。学术自由不是无限制的自由，它是在法律和纪律框架内的自由。我希望你做出明智的选择。”
话已经说得很明白了。
李教授赶紧打圆场：“思源，郑主任也是为你好。你的研究才华我们都看得到，但有时候，退一步海阔天空。先把学位拿到，以后有的是机会做研究。”
陈思源没有说话。
郑主任看了看表：“我还有个会。陈同学，你好好想想。下周给我答复。”
他拿起公文包，和李教授握了握手，转身离开。
门关上后，办公室里只剩下陈思源和李教授。
“思源……”李教授欲言又止。
“老师，我是不是给您添麻烦了？”陈思源问。
李教授苦笑：“麻烦谈不上。但郑主任亲自过问，说明上面很重视这件事。思源，听我一句劝，暂时收手吧。历史研究是一辈子的事，不急于一时。”
“如果所有人都‘不急于一时’，那真相是不是永远都出不来了？”陈思源站起来，“老师，谢谢您的关心。但我得想想。”
他走出办公室，关上门。
走廊里空无一人。阳光从尽头的窗户斜着照进来，照亮空气中漂浮的尘埃。
那些尘埃，也许曾经是某本书的一页。
三
陈思源没有回出租屋。他去了学校的湖
本章未完，请点击下一页继续阅读！