边还有两个圆形按键手柄，一根连接电视的线。
他把线插上客厅那台笨重的显像管电视。
又把附赠的卡带插进卡槽。
卡带标签上写着：
打字飞行。
开机。
屏幕上跳出一个简洁的标题画面。
没有密密麻麻的单词表。
也没有老师那种让人犯困的说教。
屏幕最上方，一个标着字母“A”的气球，慢慢落了下来。
汤姆盯了两秒，试着按下键盘上的A键。
“砰！”
一发小炮弹从屏幕底部飞出，精准击碎气球。
气球炸开的瞬间，电视喇叭里传出清脆的电子爆音。
画面也跟着轻轻一闪。
汤姆的手指停在半空。
他愣住了。
不对，这东西不对劲。
这个反馈太直接了。
按下去，马上有东西炸开。
不像学习，更像开火。
第二个气球落下来。
“S”。
他按了下去。
炮弹飞出，又是一声脆响。
第三个，“D”。
第四个，“F”。
很快，气球开始成群往下掉。
“G！”，“K！”，“Q！”，“W！”
速度越来越快。
汤姆的身体不知不觉往前倾，眼睛死死盯着屏幕。
那种按键、发射、击碎的连锁反馈，像一只小钩子，直接勾住了他的脑子。
两个小时后。
母亲推开汤姆的房门，准备催他洗澡睡觉。
房间里没开灯。
电视机的荧光照在汤姆脸上，一闪一闪。
母亲站在门口，愣了几秒。
平时看十分钟书就喊头疼的男孩，此刻正坐在地毯上，满头是汗。
十根手指在键盘上飞快乱跳。
嘴里还急促地念着：
“Q！W！E！”
“F！G！K！”
“快快快！”
屏幕上的字母气球像下雨一样往下砸。
母亲张了张嘴，又把话咽了回去。
她轻轻关上门。
她不敢相信。
这台廉价的教育机器，居然让自己的儿子为了“练习打字”，玩得像打仗。
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