她讲课的方式很特别——不喜欢照本宣科，而是喜欢用实际病例来讲解理论知识。讲到某个知识点时，她会随口抛出一个病例让学生分析，然后根据学生的回答来纠正和补充。这种互动式的教学方法，让课堂气氛活跃了许多，连后排的新生也逐渐放松了下来。
下课铃响时，沈逢春正好讲完最后一个病例。她合上讲义，拍了拍手上的粉笔灰，说了一句：“今天就到这里。回去把今天讲的章节复习一遍，下次课我要抽查。”
学生们纷纷起身，有的围上来问问题，有的收拾东西准备离开。沈逢春耐心地回答了几个学生的问题，然后走出了教室。
走到门口时，她看到陈小虎正站在走廊上，手里捧着一本书，看得入神。那本书是她编写的《基础医理入门》，书页已经有些卷边了，显然是被反复翻阅过的。
“看得懂吗？”沈逢春问。
陈小虎吓了一跳，连忙合上书，站直了身子：“看、看得懂！就是有些地方……不太明白。”
“哪些地方？”
陈小虎翻开书，指着其中一页，上面是关于脉象的论述。他皱着眉头说：“这里说‘浮脉如水漂木，沉脉如石投水’，我大概能理解是什么意思，但真正把脉的时候，还是分不清浮和沉的区别。”
沈逢春接过书，看了一会儿，然后说：“理论是死的，手感是活的。光看书是学不会把脉的，要多练。明天你来太医院找我，我给你找几个病人，你亲手试试。”
陈小虎的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？谢谢娘娘！”
“别叫我娘娘，上课的时候叫先生。”沈逢春把书还给他，“去吧，先把今天的内容消化了。”
陈小虎用力地点了点头，抱着书，一溜烟地跑远了。
沈逢春看着他的背影消失在走廊尽头，嘴角浮起一丝淡淡的笑意。她转过身，向着太医院的方向走去。
夕阳将她的影子拉得很长，在青石板路上拖出一道修长的轮廓。远处传来学生们三三两两的说笑声，夹杂着几声鸟鸣和风吹树叶的沙沙声。
新学期，就这样开始了。
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