九月的最后几天,在台风留下的绵绵阴雨中,就这样单调地度过了。
迈入十月,除了彻底进入秋季的气温,迎接三年生的还有河合塾的全国统一模拟共通考试。
十月三号,星期五,松枝淳站在活动楼三楼的走廊尽头,听着背后吹奏部室里飘出的阵阵悠扬管乐。
昨天全统模试才刚刚结束,今天放学后吹奏部就已经全员到齐,又开始了新一轮的练习。
毕竟全国大赛已经近在眼前,可没有多少留给她们休息的时间了。
男生闭上眼睛,侧耳聆听起身后的音乐。
无论是单个声部整齐划一、情感充沛的旋律,还是各声部亲密无间的默契配合,相比一个月前都要好上不少。
他转过身,看着教室窗户里那个站在练习队伍旁、随着旋律微微摇摆的纯白背影。
看来户松在教育方面的天赋应该也不错……
至于为什么是“也”——
松枝淳拿出手机,点开列表上嫩黄的鹦鹉头像。
御茶水女子大学的第二学期已经开学五天,从学姐发消息的频率来看,她明显变得忙碌了不少。
不过山见茉季还是在坚持她的日常汇报,男生上下滑了滑屏幕,找到少女前天发来的课程表。
“人与发展”,“教育实践研究Ⅰ”,“教育思想概论”,“教育人类学专题研讨”……
“不愧是教育学啊。”他发出毫无意义的感慨。
松枝淳并没有想到山见茉季最后会选教育学专业。
不过从少女不时跟他分享的课程内容来看,学姐对这个专业倒是真的挺有兴趣,而且适应得也不错——才进入大学不到半年,她就已经能在老师的项目里找活干了。
男生又翻了翻,点开山见茉季上午发来的视频,是少女坐在窗边拍的。
学姐人没出镜,只有细嫩白皙的食指在镜头前的书页上缓缓滑过。
“人类是如何成为人类的?”她声音温柔和缓,念着指尖滑过的文字,“这是教育学所研究的内容。”
“教育学的目标是成为一门综合人文科学,从理论上和实践上接近人类形成和发展的过程,这是人类的终极奥秘……”
好像连窗边的阳光都在少女舒缓的语调里慢了下来,男生默默把几分钟的视频又看了一遍。
教育学,似乎比他以为的要有意思一点。
不远处的教学楼传来下课铃声,松枝淳收起手机,看向对
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