如精通西域语言的译者、熟悉草原情况的向导、善于探矿的矿师等。
这两份告示，如同在沉寂的湖面投下了两块巨石。《劝学令》打破了知识为贵族垄断的千年壁垒，为底层百姓开辟了一条凭借才智改变命运的上升通道；而《招贤令》则展现了郇阳海纳百川的胸襟和对实用人才的极度渴望。
消息传出，郇阳内部首先沸腾了。那些在战争中失去顶梁柱的贫困家庭，看到子女有机会免费入学，未来甚至可能成为“官身”，眼中重新燃起了希望的光芒。许多原本只是工匠、农户出身，却因冬试脱颖而出获得官职的年轻人，更是激动不已，这证明他们走的道路是正确的。
影响很快扩散到郇阳之外。仍在郇阳逗留的齐国使者淳于髡，拿着这两份告示的抄本，感慨万千地对随从说道：“秦公此举，非为一城一地之谋，实有囊括四海、包举宇内之志！重实用之学，开平民之智，此乃动摇天下根基之策也！齐国……危矣！”他立刻修书一封，将此事详细汇报给齐侯。
消息也随着商旅和游士，迅速传向列国。魏国西河守府内，魏申看着密探送来的告示内容，脸色阴沉。他对着谋士公孙明叹道：“秦楚此人，不仅善战，更善治国收心。此二令一出，天下寒士、工匠、乃至不得志之辈，恐将纷纷西向。假以时日，郇阳人才之盛，恐非我等所能及。”
公孙明亦是神色凝重：“公子所言极是。尤其是那‘格物’、‘农工’之学，看似微末小道，然观其守城所用之‘赤磐’、‘轰天雷’，乃至省力之‘曲辕犁’，皆出于此。此乃富国强兵之实学，不可不防。”
而在楚国、赵国，乃至更远的秦国，一些郁郁不得志的士人、身怀绝技却无人赏识的工匠、渴望建功立业的游侠，在听闻郇阳的《招贤令》后，都不由得怦然心动。西方那片刚刚击败了魏国大军的神秘土地，似乎正散发着一种不同于中原列国的、充满活力与机会的气息。
郇阳城内，很快便迎来了第一批响应《招贤令》而来的外地士人。他们背景各异，有的来自三晋，有的来自齐鲁，甚至还有一位自称来自荆楚之地的年轻士子。秦楚并未立刻授予他们高官厚禄，而是由苏契先行接待，安排他们在学馆旁听、在工坊参观，让他们亲身感受郇阳的氛围与制度，同时也暗中考察其品性与才能。
学馆的扩建工程也在庚的主持下热火朝天地展开。更多的校舍被建立起来，秦楚甚至亲自参与了部分课程的设计，尤其是在“格物”和“数算”科中，引入了更多基础的物理、化学概念
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