破茧之后的拾穗儿,不光在高数上慢慢找到了状态,在自己的专业课上,也终于找到了属于自己的光芒。
周三下午是环境科学第一次专业实验课,这节课她盼了很久。
和高数课上的紧张不安不一样,一踏进专业实验室,拾穗儿整个人就放松了下来。
这里没有难懂的公式,也不用绕着逻辑思考,眼前的仪器、样本,全都是和水、土地、自然相关的东西,都是她从小在戈壁摸惯了的事物。
实验室很干净,实验台摆得整整齐齐,玻璃器皿擦得透亮,各种检测设备放在桌上,标签一目了然。
空气里有一点消毒水和泥土混合的味道,拾穗儿闻着,心里特别踏实。
带实验课的李教授简单说了今天的任务,主要做三件事:检测水质、分析土壤样本、认识并操作基础的专业仪器。
她们宿舍四个人一组,林晓、杨桐桐、陈静,和她一起走到了靠窗的实验台。
其他人看着眼前的仪器和样本,都觉得陌生又麻烦,生怕一步操作错就毁了整组数据。
可拾穗儿不一样,她看着这些东西,只觉得很熟悉。
她在戈壁长大,每天都在和土地、水源打交道。
哪里的土松散,哪里的水干净,土的干湿、酸碱度,她不用看书本,上手摸一摸、用眼看一看,心里就有数。
这不是课本上学来的,是她十几年的生活经验。
林晓先拿起pH试纸,对着水瓶犹豫了半天,手都不敢往下放。
“穗儿,这个试纸到底泡几秒啊,我怕时间不对,测出来的数据全是错的。”
杨桐桐抱着土壤盒子,拿着小铲子不知道该怎么下手,眉头皱得紧紧的。
“土壤要先筛分开,我怎么弄都不均匀,还总撒出来,看了预习笔记也没用。”
陈静对着电导率仪发呆,按键和接口太多,她对照着说明书一点点看,动作很慢,生怕按错键把仪器弄坏。
换做以前,拾穗儿会躲在后面,不敢说话也不敢动手,怕自己做得不好被人笑话。
但现在她不会了,心里很平静,也不觉得自卑。
她往前轻轻站了一步,语气很平和。
“我来试试吧,这些东西,我从小就经常接触。”
她拿起水质采样瓶,轻轻晃了晃,动作很稳,没有洒出一点液体。
接着把试纸放进水里,默数两秒就拿出来,平放在滤纸上。
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